Odlazite na vrijeme. Kući, čak i ako vas niko tamo ne čeka, sa lude zabave, iz gostiju bez "oproštajne votke", iz neodgovarajućih veza i od loših navika. Od depresije i mračnih misli, od bolnih uspomena, iz prevaziđenih veza, od ljudi koji vas uništavaju ili od čovjeka pored vas.
Danas je finansiranje nauke podeljeno između država, korporacija, privatnih fondacija i bogatih pojedinaca, što je otvorilo potpuno nove dileme u pogledu ciljeva i kvaliteta istraživačkih radova. S druge strane, u toj igri komercijalizacije EU sve više zaostaje za svojim glavnim konkrentima SAD i Japanom, a prema rečima evropskog komesara za nauku Karlosa Moedesa, čak i tehnologije koje se razviju u EU, najčešće budu komercijalizovane van Evrope.
Svi vole neriješene drevne misterije. Što je uzrokovalo nestanak Devete legije Rimskog Carstva? Za što su se koristili tuneli iskopani ispod Mjesečeve piramide na području današnjeg Meksika? Što se dogodilo s civilizacijom na Uskršnjem otoku?
Snovi većine osoba prožeti su različitim vizuelnim i auditivnim senzacijama, što je prilično razumljivo budući da se u svakodnevnom životu ljudi masovno oslanjaju upravo na čulo vida i sluha kao glavni izvor informacija o spoljašnjem svetu. Međutim, postavlja se pitanje kako sanjaju oni koji su slepi od rođenja ili su izgubili vid tokom života?
I dok mnogi misle da svojim zalaganjem ne mogu napraviti nikakvu razliku u svijetu u kojem žive, Abdul Samad Šeik, vozač rikše iz Bangladeša, živi je dokaz da mali doprinos može imati i te kakav značaj. Naime, od svoje 12. godine on svaki dan sadi po jedno drvo, što znači da je svih ovih godina posadio više od 17.500 stabala.
Izrađena je kvantno-mehanička verzija Maxwellovog demona, misaonog eksperimenta starog 150 godina. Demon je jednostavan i zasad iskazuje dobro ponašanje.
Pestaloci je prvi primer narodnog učitelja koji je propagirao masovno obrazovanje - obrazovanje sve dece i posebno se bavio pitanjima siromaštva ističući značaj prosvećivanja u prevazilaženju ovog problema u svetu. U pokušaju da podstakne razvoj svesti o potrebi obrazovanja za rešavanje materijalno siromašnog, socijalno zapostavljenog i duhovno neprosvećenog naroda, otvarao je mnoge zavode, domove i škole od kojih je škola u Iverdonu bila vrhunac njegovog pedagoškog rada i održala se 20 godina.
